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人体标本、切片杭州红十字会利用心肺复苏训练模型传授急救知识
发布时间：2016-5-26作者：AG旗舰厅医学来源：AG旗舰厅医学
在暑假即将到来之际，杭州科技大学红十字会组织宣讲人员和学生志愿者走进某实验中学，给400余名初一学生讲解急救知识 ，通过现场心肺复苏训练模型演示、真人演示、学生练习等方式，让学生学习心肺复苏、人工呼吸和包扎等急救措施。
十字会的培训讲师向学生讲解了急救知识的概况，通过现场提问的方式告诉学生遇到突发情况应该沉着冷静处理，在力所能及的范围内救人。随后杭州科技大学的学生向中学生分别讲解和演示了心肺复苏、人工呼吸和包扎三种急救行为具体的操作步骤。
“4分钟内能及时进行心肺复苏一般都可救活，在这宝贵的4分钟时间内需要依次做好以下几步。”讲解者向大家介绍心肺复苏的步骤，包括现场环境的判断、伤者意识判断、伤者体位摆放、胸外按压、开放气道、人工呼吸、人工呼吸循环、穿衣保暖九步，同时6名大学生将三个人体模型摆上讲台，并根据讲解者说的步骤进行逐步演示，讲解者向学生详细介绍了每一步的做法，“开放气道时要清除口腔异物，将伤者头部侧偏，将口打开，用手指抠出伤者口内的异物。”正在演示的大学生将模型的头部歪到一侧，打开口腔，将模型口中的异物拿出。台下的学生中不少人也跟着讲解员的介绍比划着各个急救步骤。
在现场利用 心肺复苏训练模型操作完心肺复苏步骤之后，宣讲人员和学生志愿者又给中学生讲解和演示了简单包扎的步骤。大学生志愿者分别把环绕包扎、螺旋包扎等7种包扎的步骤一一向学生演示，为了让中学生能够更清楚地看到包扎的操作步骤，演示人员分为台上和台下两部分，台下的6组演示人员分散在阶梯教室的几个角落，以确保每个学生都能够看清楚包扎的步骤。
实验中学的一位老师对记者说，“之前我也给学生讲解过相关的急救知识 ，可只是口头形式的，没有模型演示，也没有学生的现场操作，今天的讲解效果非常好。”一位学生说，这次的知识讲座让自己学会了很多急救知识，也纠正了之前的一些错误认识和错误的操作方法，自己以后也可以在力所能及的范围内处理突发情况了。
十字会的培训讲师向学生讲解了急救知识的概况，通过现场提问的方式告诉学生遇到突发情况应该沉着冷静处理，在力所能及的范围内救人。随后杭州科技大学的学生向中学生分别讲解和演示了心肺复苏、人工呼吸和包扎三种急救行为具体的操作步骤。
“4分钟内能及时进行心肺复苏一般都可救活，在这宝贵的4分钟时间内需要依次做好以下几步。”讲解者向大家介绍心肺复苏的步骤，包括现场环境的判断、伤者意识判断、伤者体位摆放、胸外按压、开放气道、人工呼吸、人工呼吸循环、穿衣保暖九步，同时6名大学生将三个人体模型摆上讲台，并根据讲解者说的步骤进行逐步演示，讲解者向学生详细介绍了每一步的做法，“开放气道时要清除口腔异物，将伤者头部侧偏，将口打开，用手指抠出伤者口内的异物。”正在演示的大学生将模型的头部歪到一侧，打开口腔，将模型口中的异物拿出。台下的学生中不少人也跟着讲解员的介绍比划着各个急救步骤。
在现场利用 心肺复苏训练模型操作完心肺复苏步骤之后，宣讲人员和学生志愿者又给中学生讲解和演示了简单包扎的步骤。大学生志愿者分别把环绕包扎、螺旋包扎等7种包扎的步骤一一向学生演示，为了让中学生能够更清楚地看到包扎的操作步骤，演示人员分为台上和台下两部分，台下的6组演示人员分散在阶梯教室的几个角落，以确保每个学生都能够看清楚包扎的步骤。
实验中学的一位老师对记者说，“之前我也给学生讲解过相关的急救知识 ，可只是口头形式的，没有模型演示，也没有学生的现场操作，今天的讲解效果非常好。”一位学生说，这次的知识讲座让自己学会了很多急救知识，也纠正了之前的一些错误认识和错误的操作方法，自己以后也可以在力所能及的范围内处理突发情况了。
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